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關于開展加拿大pc大學生心理危機排查工作的通知
發布時間: 2019-06-07  點擊量:
各系(xi):
新(xin)學(xue)期(qi)伊(yi)始,個別(bie)大學(xue)生(sheng)由于生(sheng)活適應、感(gan)情(qing)受(shou)挫等原因可能引發嚴重(zhong)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題,為進一(yi)步做(zuo)(zuo)好加拿大pc心(xin)(xin)理(li)(li)(li)危機預警工作(zuo),防患于未然,做(zuo)(zuo)到心(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題早發現、早防范、早干預,防止學(xue)生(sheng)因嚴重(zhong)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題引發惡性(xing)事件,確保加拿大pc大學(xue)生(sheng)的(de)(de)身心(xin)(xin)健康,維護(hu)學(xue)校、家庭和社會的(de)(de)穩(wen)定,學(xue)校特組(zu)織心(xin)(xin)理(li)(li)(li)危機排(pai)查(cha)工作(zuo),具體安排(pai)如下:
一、排查時間
2019年2月25日——2019年3月8日
二、排查對象
全(quan)體學生
三、排查(cha)重點
有以下表(biao)現或情況的學生,可(ke)認定為排查重點:
1.患有嚴重心(xin)理疾病,如抑郁癥(zheng)、精(jing)神分裂癥(zheng)、強迫(po)癥(zheng)、焦慮癥(zheng)等疾病的學生(sheng)。
2.既往有自(zi)殺(sha)未遂史或家(jia)族中有自(zi)殺(sha)者的(de)學(xue)生。
3.個人(ren)感情受(shou)挫后(hou)出現(xian)心(xin)理或行為異常(chang)的學生。
4.身(shen)體(ti)患有嚴重疾病、個人很痛苦、治(zhi)療周(zhou)期長的(de)學生。
5.因學(xue)習壓力過大、學(xue)習困難而出(chu)現心理異常的學(xue)生。
6.遭遇突(tu)發事(shi)件(jian)而出(chu)現心理或(huo)行(xing)為異(yi)常的(de)學(xue)生(sheng),如家庭發生(sheng)重大變(bian)故、遭受自然或(huo)社會事(shi)件(jian)刺激(ji)的(de)學(xue)生(sheng)。
7.即(ji)將轉(zhuan)專業、休(xiu)學、或近期遭(zao)受處(chu)分的學生(sheng)。
8.人際關系失調(diao)后出現心理或行為異常(chang)的學(xue)生(sheng)。
9.家(jia)(jia)庭(ting)結構不完整(zheng)(單親(qin)、重組家(jia)(jia)庭(ting)、父母雙亡(wang)等(deng))或家(jia)(jia)庭(ting)功能不健全(父母常年不和,家(jia)(jia)庭(ting)關系(xi)復雜等(deng)),感受不到家(jia)(jia)庭(ting)溫暖、缺乏社會支持的學生(sheng)。
10.家(jia)境貧(pin)困、經濟負(fu)擔重,性格(ge)過于(yu)內(nei)向、孤僻、深感自卑的學生。
11.嚴重(zhong)環境適應不良導致心(xin)理或行為異常的學生。
12.因擇業(ye)就業(ye)壓力(li)過大,出現心理失衡、行為異常(chang)的學生。
13.其他(ta)有明顯(xian)情(qing)緒(xu)困(kun)擾、行為異常的學生(sheng)。
14.期末考試四門以上科目考試不及(ji)格的學生。
尤其要(yao)關注上述多種情(qing)況并存的學生,其危險程(cheng)度更大,應成為重點干(gan)預(yu)的對象。
四、排查程序(xu)
結合加拿大pc已(yi)有的“校(xiao)、系、班、宿舍”四級聯動摸排工作機(ji)制,根據心理危機(ji)的排查重(zhong)點,排查程序參(can)考如下:
1.一級預警——宿舍(she)安(an)全員和心理委員初步篩(shai)選
宿舍安全(quan)員(yuan)和(he)心理委員(yuan)依據(ju)心理危機的(de)(de)排查重(zhong)點(dian),結(jie)(jie)合學(xue)生(sheng)平時(shi)的(de)(de)行為表現(xian)和(he)同學(xue)反饋,對本宿舍和(he)班級的(de)(de)學(xue)生(sheng)進行有(you)選擇性和(he)針對性的(de)(de)調查和(he)訪(fang)談(tan)。根據(ju)調查結(jie)(jie)果,將可能產生(sheng)心理問題的(de)(de)學(xue)生(sheng)上報(bao)至輔導員(yuan)及(ji)相關心理指導老師。
2.二級預警——輔導員(yuan)及相關心理(li)指導老師審查
根據(ju)一(yi)級預警(jing)中排查出的問題(ti)(ti)學生(sheng)名單,輔導(dao)員及(ji)心(xin)(xin)理(li)指導(dao)老師針對(dui)可能出現心(xin)(xin)理(li)危機的學生(sheng)進(jin)行深入訪談,鑒別(bie)出具有(you)嚴重心(xin)(xin)理(li)問題(ti)(ti)的學生(sheng)(一(yi)般心(xin)(xin)理(li)問題(ti)(ti)和(he)嚴重心(xin)(xin)理(li)問題(ti)(ti)的判斷依據(ju)(可參考附件(jian)1)),并對(dui)其進(jin)行適當的干預,填寫學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)危機事件(jian)情(qing)況登記表(附件(jian)2)和(he)學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)危機排查匯總表(附件(jian)3),如有(you)不能處理(li)的嚴重心(xin)(xin)理(li)危機情(qing)況,及(ji)時報送至(zhi)大學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健康教育(yu)中心(xin)(xin)。
3.三級預(yu)警(jing)——干預(yu)和(he)輔導(dao)
輔導員及相關心理指導老師審查結束后,將學生心理危機事件情況登記表和學生心理危機排查匯總表(如沒有需要干預的學生,請各系將心理危機排查情況總結為報告)報送至大學生心理健康教育中心。紙質版各系蓋章后請于3月11日上午12:00前上交,電子版發送412518746@qq.com。3月15日后大學生心理健康教育中心將對心理危機排查中存在嚴重心理問題的學生一一進行回訪并進行及時的心理干預與輔導。
五、工作要求(qiu)
1.各系要以此為(wei)契機,加大(da)對學(xue)(xue)生心(xin)(xin)理健(jian)康的關(guan)注力(li)度,積極(ji)開展相關(guan)教育,及時了解和掌握學(xue)(xue)生的思想(xiang)動態,及早疏導學(xue)(xue)生可能存(cun)在(zai)的心(xin)(xin)理困擾,避免意外事故的發生。
2.排查過程中如(ru)發(fa)現存在心(xin)理危機的學生,各單(dan)位要(yao)安排專(zhuan)人(如(ru)心(xin)理指導(dao)老(lao)師、輔導(dao)員(yuan)(yuan)、學生干部、班級心(xin)理委員(yuan)(yuan)、當事人好(hao)友等)與其進一步交流,幫(bang)助其解決問(wen)題(ti),確(que)定問(wen)題(ti)的嚴重程度,及(ji)時向相關人員(yuan)(yuan)反饋信(xin)息,做到提前干預,及(ji)時治療。
3.遇到有嚴重心理問題的學生,請及(ji)時與(yu)相關部(bu)門和大學生心理健康教育(yu)中心及(ji)家長取得聯(lian)系。
六、注意事項
1.學(xue)生心(xin)理危機排(pai)查工作責任重大(da),各單位(wei)要高度重視,本著“以人為(wei)本、嚴(yan)格保密(mi)”的原則,將此作為(wei)維護學(xue)校安全穩定(ding)的重要工作來抓(zhua),切(qie)實按照通知要求開展(zhan)工作。
2.對于正在(zai)或即將發(fa)生(sheng)心(xin)理危(wei)機事件的學(xue)生(sheng)要做到24小時有人監控,確保學(xue)生(sheng)不出(chu)意(yi)外(wai)。
3.內緊(jin)外松,避免造(zao)成(cheng)緊(jin)張(zhang)氣氛,尊重學(xue)生人(ren)格,為學(xue)生保(bao)密。
4.確保排(pai)查沒(mei)有漏洞,干(gan)預及時,記錄規范。
                                                                                      大學生心(xin)理健康中心(xin)
                                                                                           2019年2月
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